Oktatásbiztonság

1.TÉMAKÖR – A munkavédelmi képviselők jogai, feladatai, az oktatási szakterületi lehetőségek

Mi a munkáltató szerepe az egészségmegőrzés tekintetében a munkavédelmi szabályozás szerint?

a.) A munkáltatónak nagy jelentőségű feladata az egészségmegtartó munkavédelmi szabályozás, szabályzat megfelelősége érdekében éljenek kezdeményezési, javaslattételi jogosultságaikkal.

b.) A munkáltató felelős azért, hogy munkavállaló az általa nem értett és értett nyelven is megismerhesse a munkavégzés reá vonatkozó munkavédelmi szabályait.

c.) A munkáltató felelős az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés követelményeinek megvalósításáért, annak konkrét módjának meghatározásáért.

2.TÉMAKÖR – A választott munkavédelmi képviselői rendszer, feladatai, lehetőségei az oktatási intézményekben

Mikor kell a munkáltatónak létrehoznia a Paritásos Munkavédelmi Testületét?

a.) A munkavédelmi képviselők hozzák létre maguk között, ha nem jutnak egyetértésre huzamosabb ideig a munkáltatóval.

b.) Annál a munkáltatónál, ahol a foglalkoztatottak száma legalább húsz fő, és munkavédelmi képviselők működnek, a munkáltató összmunkáltatói szinten paritásos munkavédelmi testületet (a továbbiakban: testület) hoz létre, amelyben egyenlő számban vesznek részt a munkavállalók és a munkáltató képviselői.

c.) Ha a munkáltató nem ért egyet a saját képviselőivel, létrehoz egy külsős személyekből álló bizottságot vélemény kikérdezés érdekében.

3.TÉMAKÖR – Az oktatási ágazatra jellemző kockázati tényezők – valamennyi tevékenység vonatkozásában, amelyek előfordulhatnak egy oktatási intézményben.
Mikor jelentkezik a munkával összefüggő stressz (MÖS)?

a.) A MÖS a klíma /hőmérséklet, légmozgás, páratartalom, sugárzó hő/ problémáival függ össze.

b.) Akkor jelentkezik, amikor a munkán kívüli stressz mellé megjelenik a munkahelyi stressz is. A két stressz forrás együttesét nevezzük munkával összefüggő stressznek.

c.) Munkával összefüggésben akkor jelentkezik stressz, amikor a munkakörnyezet követelményei meghaladják a munkavállaló azon képességét, hogy ezeket a követelményeket teljesítse.

4.TÉMAKÖR – Az oktatásban használt munkaeszközök, egyéni védőeszköz követelmények az egészség megóvása érdekében

Kinek a feladata meg határozni a veszélyforrások elleni megfelelő, hatásos védelmet nyújtó egyéni védőeszközöket?

a.) A munkáltatónak a feladata, munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenységet ellátó személy bevonásával.

b.) A munkavédelmi képviselőnek a feladata.

c.) Az Üzemi Tanácsnak a feladata.

5.TÉMAKÖR – A munkabalesetek, foglalkozási megbetegedések, fokozott expozíciók kivizsgálási szabályainak összefoglalása

Milyen tényezők vezethetnek balesetekhez?

a.) Ha a munkavédelmi képviselő csak papíron létezik, de nem tesz semmi megelőző tevékenységet a balesetek meggátolására.

b.) Munkahelyi balesetekhez vezethetnek a rendszerhibák, rendszerhiányosságok. Nem-megfelelőségek, amelyek jelen vannak a mindennapokban. A baleset a rendszerhibák összekapcsolódása, folyamatba rendeződése esetén következnek be.

c.) Egyedül a munkavállalók faladata és felelőssége, hogy bekövetkezik-e baleset vagy sem.

6.TÉMAKÖR – A megelőzési tevékenység hatékony módszerei az egészség megóvása terén az oktatási szakterületen

Mi a veszélyazonosítás?

a.) A veszély azonosítása egy lehetséges nem-megfelelőség okának kiküszöbölésére irányuló tevékenység (a bekövetkezést előzi meg).

b.) A veszély azonosítása egy folyamat annak felismerésére, hogy egy veszély létezik és e veszély jellemzőinek meghatározása.

c.) A veszély azonosítása egy olyan szintre csökkentett kockázat, amelyet a szervezet még egészségkárosodás nélkül el tud viselni.

7.TÉMAKÖR – Az iskolai tevékenységet ellenőrző hatóságok működése

Hogyan segítheti a munkavédelmi hatóság a munkáltatót?

a.) A munkavédelmi hatóság tájékoztatással és tanácsadással segíti a munkáltatókat.

b.) A munkavédelmi hatóságnak nincsen kapcsolata a munkáltatóval és a munkavállalóval.

c.) A munkavédelmi hatóság munkafeladatokat vesz át a munkáltatóktól.

8.TÉMAKÖR – A munkavédelmi szabályzatok célja, eszközei, szakmai követelmények az oktatási szakterületen

A munkáltatói szabályozás mire kell, hogy figyelemmel legyen?

a.) Figyelemmel kell lenni a veszélyazonosításra-, a kockázatértékelés mikéntjére, a kockázatok kézbentartása meghatározásának folyamatára, a munkavédelmi célok meghatározására, a munkavédelem erőforrásigényének mindenkori biztosítására, a célok eléréséhez szükséges feladat-, felelősség-, és hatáskörök meghatározására, a számon kérhetőség eszköztárára, a felkészültség, képzés, tudatosság elemeire stb.

b.) A munkáltatói szabályozás meghatározza a munkavédelmi képviselőknek minden, munkáltató által kiadandó munkavédelmi szabályzattal, szabályzással kapcsolatosan az egyetértési jogát. A szabályzat megfelelősége szempontjából a munkavédelmi képviselőnek meghatározó szerepe lehet.

c.) A munkáltatói szabályozás figyelemmel van a folyamatosságelvére és annak figyelembevételére a munkahelyi és otthoni környezetben is.

9.TÉMAKÖR – Egészség megőrzési feladatok a munkabiztonsági, munkaegészségügyi, kémiai biztonsági és foglalkozás-egészségügyi szakterületeken.

Ki köteles gondoskodni a munkahely, a munkaeszközök, a felszerelések és a berendezések rendszeres és folyamatos műszaki karbantartásáról?

a.) A Szakszervezet köteles.

b.) A munkavédelmi képviselő köteles.

c.) A munkáltató köteles.

10.TÉMAKÖR – A munkahelyi kockázatokkal összefüggő oktatás megtervezése és megszervezése

Mi a kommunikációs kód?

a.) A kommunikációs kód egy dekódolásra szolgáló jelrendszer.

b.) Kommunikációs kód az a jelrendszer, amelyben az üzenet a kommunikációs partner számára továbbításra kerül.

c.) A kommunikációs kód egy néma beszédre (mutogatással továbbított) szolgáló jelek rendszere.

11.TÉMAKÖR – Foglalkozás-egészségügyi orvosi feladatok, lehetőségek az egészség védelme terén

Milyen fő munkavégzési összetevőket ismerünk?

a.) Minden tevékenység végzése fizikai és szellemi összetevőkből áll. Az összetevők aránya számít.

b.) A munkavégzéssel nem közvetlenül, és kizárólagos összefüggésben lévő összetevők az egészségkárosodás (nem kell bejelenteni).

c.) Azok az összetevő paraméterek, amelyekkel a vegyi stb. anyagok, noxák és a szervezet közötti kölcsönhatások mennyiségileg is jellemezhetők (TU- marker, biomarker /tumor-jelzők/).

12.TÉMAKÖR – Az együttműködési háló lehetséges részvevői

Mi a feladata a Szakszervezetnek?

a.) A munkavállalók támogatása a munkavédelmi képviselőkkel szemben.

b.) A munkavállalók érdekvédelmét szolgáló tartós egyesülése, amelynek alapvető célja a közös követelések elérése a munka világában, különösen a munkabérek, a munkavégzés szabályai területén.

c.) Feladata a munkaviszonyra vonatkozó szabályok megtartásának figyelemmel kísérése.

Munkáltató - Tudásszint felmérő kérdéssor II.